《门的悬念》阅读题

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《门的悬念》阅读题

阅读下面文章，完成第1—4题。
门的悬念
学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。.
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧.，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
1．校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。
答：_________________________________
___________________________________
2．文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？
答：___________________________________
3．“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？
答：___________________________________
_______________________________________
4．对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。
答：___________________________________
_______________________________________
参考答案：
1、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。
2、用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。
3、形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中。
4、教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵

门的悬念 阅读答案

阅读下面文章，完成第1—4题。
门的悬念
学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。.
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧.，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
1．校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。
答：_________________________________
___________________________________
2．文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？
答：___________________________________
3．“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？
答：___________________________________
_______________________________________
4．对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。
答：___________________________________
_______________________________________
参考答案：
1、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。
2、用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。
3、形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中。
4、教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵
希望能解决您的问题。

1. 题目叫“门的悬念”，文中哪些地方体现了“悬念”？

2. 校长笑着说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。

3. 2.理解下列句子。

4. (1)十五六岁的少年，正是撒欢儿尥蹶子的年龄。

5. 这个年龄的孩子正是特别活跃，不想受约束，叛逆心理强的时候。

6. （2）干脆换成大铁门——他们脚上不是长着牙吗？那就让他们去“啃”那铁家伙吧！

7. 孩子们喜欢踢门，就换成大铁门让他们踢，伤的肯定是他们的脚。这是以硬制硬的方法。

8. 3.“少年的心感到了爱与被爱的欣幸。”这一句中“爱”与“被爱”分别指什么？

9. 爱：珍惜和呵护玻璃门。被爱：老师对孩子们的信任。

10. 4.文中点明中心的是那一句？

11. 它捧出一份足金的信任，把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。

12. 5.按你的理解，说说这扇玻璃门为什么这样坚固？

13. 因为这是一扇用信任和爱心制造的，让学生们懂得了珍惜和呵护的心灵之门。

14. 愿对你有所帮助！

1、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。 2、教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。

学校大厅的门被踢破了。
---可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十五六岁的孩子，正是撒欢的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧！校长笑了，说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。
新门似乎很有人缘，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主的放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎么不坚固——它捧出一份足金般的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。这句话一语双关,你是怎么理解的?
孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。中的爱与被爱的欣幸指什么?
课题"门的悬念",读完后,最向说什么?(1句)
站在这扇门前,孩子会咋想?会咋做?
1:玻璃的反光。玻璃和铁都是可以反光的，所以一般人都不会想到其他的，高明！
2：爱；玻璃是易碎的，这是常识，所以孩子们也不会去踢它了。知道了它的脆弱也就懂的了珍惜，知道了它的价值也就不会随意伤害。
被爱；大人们并没有放弃，如真的安上了铁门，我想它的命运也不会好到那里去，只会让孩子们更加的自暴自弃，肆意妄为。因为信任也是一种大胆的教育，所以安上了玻璃门，这让孩子们看到了大人门的信任与关爱。
说实话我觉得这校长挺狡猾的，安玻璃门恐怕是知道孩子们不敢踢了。真是一举两得了，又杜绝了踢门事件又做了一个超级大好人！但是他至少行动了，那总比什么都没做只知道指责的好！而孩子门不踢门我想也只是因为知道玻璃易碎要陪钱，还有就是新鲜感，玻璃门啊，学校少见！还有它比木门值钱比木门高级也比木门漂亮！
这要看怎么去看待这个问题的角度了！

因为这个门并不是仅仅存在于现实中了，它的意义已深入了同学们的心中，以前的门，同学们都不懂珍惜，现在换了这个看似“脆弱”的门，大家反而非常小心了。所以，任何事都要深入心底才行

门　的　悬　念
学校大厅的门被踢破了。
这可怜的门，自打安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十五六岁的少年，正是撒欢儿尥(liào)蹶(juě)子的年龄。用脚开门，用脚关门，早成了不足为奇的大众行为。
学校教导员为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是，不顶用。
教导员找到校长说：“干脆，换成大铁门—­－让他们去‘啃’那铁家伙吧！” 校长笑了，说：“放心吧，我已经订做了最坚固的门。”很快，旧门拆下来，新门被装了上去。
新装的大门似乎挺有“人缘”，装上后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主放慢脚步，阳光随着门扉旋转，穿越这透明玻璃门的时候，少年的心感到爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任。它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
1、 题目叫《门的悬念》，文中哪些地方体现了“悬念”？请用横线划出来。（2分）
2、 理解下列句子：
①十五六岁的少年，正是撒欢儿尥蹶子的年龄。
②干脆，换成大铁门――他们脚上不是长着牙吗？那就请他们去“啃”那铁家伙吧！　
3、 文中“最坚固的门”和“易碎的梦”都是指什么？　
4、“少年的心感爱与被爱的欣幸”这一句中“爱”与“被爱”分别指什么？（4分）
5、文中点明中心的是哪一句：用横线画出来。（2分）
6、按你的理解，这扇玻璃门为什么这样坚固？（3分）
7、校园的草坪上也立了许多警示牌，但乱踏草坪的还大有人在，读了《门的悬念》你想到什么妙法解决这一问题。（3分）
1、从“校长笑了”一直到“爱与被爱的欣幸”
2、十五六岁，正是不受约束，想自己做主，有点儿叛逆的时候。
孩子们喜欢踢门，就换成大铁门让他们踢，伤的肯定是孩子们的脚。
3、指的是玻璃门，不矛盾。它本身易碎，因此称为“易碎的梦”。而安上去的玻璃门，给予了孩子们信任，让孩子们学会了呵护它，因此不易破碎。
4、爱：珍惜和呵护玻璃门。被爱：老师对孩子们的信任。
5、它把一个易碎的梦大胆地教导孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜和呵护
6、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。
7、种一些美丽的花草，它们可以使人产生一种怜悯之情，让人舍不得踩踏。

阅读门的悬念的答案。

1、因为这是一扇用信任和爱心制造的,能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门.
2、用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的.
3、形象地写出对学生倾注充分的爱,以及学生沐浴在爱的氛围之中.
4、教导主任：用铁门阻止踢打,主张用硬堵的方式教育学生.校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜,主张塑造学生美的心灵
仅供参考，希望对您有所帮助。